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  • 发布时间:2019-11-22

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  单词,对于大多数同学还说,并不是一件开心的事,可以说是一件相对痛苦的事情,很为很多同学都是前背后忘,渐渐地,就更加没有。单词记不住、记不牢,说明我们的有问题。下面就是小编给大家带来的关于记忆的误区,希望大家喜欢!

  关于单词记忆的误区:

  第一个误区囫囵吞枣

  在同步教材后的单词表上通常列出每个单词的基本含义。因此,孩纸们便认为每个单词的含义就这些。死记硬背之后,认为掌握了,课时遇到考试题,却发现不能适应,无从下手。

  第二个误区孤立记忆单词

  只记住单词,缺少运用这些单词的具体语境,于是用汉语式思维的句式来写英文。

  单词固然重要,同时,还需要了解英文句式的特点。说话和写作都是由一连串单词构成的,了解构成正确语法逻辑表达的句子才能更进一步理解英文。

  第三个误区缺少相应的阅读输入

  孩纸们不停的做语法题和片子,这是一个输入的过程,输入的过程是一个浅层次的理解过程,还需要一个不断输出的过程,即理解后产出的过程。如果输入与输出之间不成正比,导致学过背过的单词容易忘记。

  记忆单词十个单词背后含义

  Connect:

  将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。

  Write:

  实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇或用一组单词或表达方式编。

  Draw:

  激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。你的图片能在今后帮助你激发记忆。

  Act:

  将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。或者,想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。

  Create:

  用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。每周都要制作新的单词卡,但是要不停的回顾所有的单词。

  Associate:

  不同的单词指定不同的颜色。这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。

  Listen:

  想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词,特别是一些复杂的单词。将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。

  Choose:

  记得你感兴趣的话题要更容易学习。因此,仔细选择你认为有用的或有趣的单词。就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!

  Limit:

  不要试图一天之内记下一本单词!每天限制你自己记忆15个单词,你就会不断的增添自信而不是感到没有应付。

  Observe:

  当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。

  记忆陌生英语单词的方法:

  一、加法:

  指用一个熟知的单词加上一两个字母变成一个陌生的单词,比如mother加上s变成smother,s有绳子的感觉,于是用绳子勒死妈妈会令人窒息,smother就是使…窒息的意思。

  二、减法:

  指用一个熟知的单词减去一两个字母变成一个陌生的单词,比如feel减去f变成eel,eel是鳗鱼的意思,摸上去有很滑而且有触电的感觉,这样两个词就一起记住了。

  三、“抽”:

  指在一个熟知的单词中间抽去一两个字母变成一个陌生的单词,比如brother中间抽去r变成bother,bother是打扰的意思,我的小弟弟总是打扰我,这样也就一下记住了两个单词。

  四、“插”:

  指在一个熟知的单词中间插入一两个字母变成一个陌生的单词,比如power中间加上d变成powder,powder是火药的意思,火药威力很大,就把这两个单词联系起来了。

  五、“拆”:

  指将一个陌生的单词拆成若干个熟知的单词或字母,比如courage拆成c+our+age,c很像月亮,可以记成“在弯弯的月亮下,我们这个年纪都需要勇气”,于是courage就是勇气的意思

  六、“换”:

  指将一个熟知的单词中一个字母换掉,变成一个新的单词。比如wrest是拧,扭得意思,将e换成i,wrist就是手腕的意思,一般都用手腕去拧,扭,于是这两个单词就一起记住了。

  其他常见的单词记忆方法

  1.联想法

  如“宽广”一词,可用b与road组成,联想为big road,即“宽广”——broad。词方法是将词语分解,通过联想的方法,寻找形象的隐喻,以记忆拼写,乃至词义,一箭双雕。

  2.词性比较

  如“甲板”一词,如broad与board形似,可通过比较老记忆;depart与departure等亦同。

  3.熟词生记法

  如“fall”,建有“秋天”与“摔倒”两重意思;又如“spring”,小学我们就知道,它是“春天”的意思;二而现在,它还有“泉水”与“弹簧”的意思,通过已知词的词意来表达更多意义。

  4.读音法

  将英语读音换成有趣的中文,如“学士”,是“白扯了”(bachelor)。

关于初三英语单词记忆的误区

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