三年级的键盘操作、指法的训练，对于学生来说是比较枯燥，学生也容易失去练习的耐心。如何让学生有兴趣去练习，能不断看到自己的提高？针对这个问题我设计了几个环节，收到较好的效果。

　　一、扎实基础，人人过关

　　重点抓好基准键的教学，这个内容是掌握键盘操作的基础，同时又对学生养成良好的打字习惯起着重要作用。教学中除了加强巡视指导下，还要求每一个学生到教师面前过关。这样教师就能把握每个学生的学习情况，及时帮助他们纠正错误。

　　二、劳逸结合，动静相间

　　教学中注意学生的学习持久性，通过做做手指操，活动活动身体等形式来调节，这样避免整节课纯粹的打字，使得学生更好的投入到学习中。

　　三、开展竞赛，激活热情

　　利用网络打字系统开展指法输入竞赛。这个系统一方面可以帮助学生进一步掌握指法，另一方面每次的成绩都有记录。打字一遍后对全班全年级都有一个统计，学生能直观地看到自己的`学习情况。利用这种小竞赛的方式极大地激活了学习热情。

　　四、适当奖励，促进学习

　　教学中注意奖励。对于练习认真地学生用几个键盘小游戏来奖励他们，一般以小组为单位，全部表现优秀地可以玩一玩，如果练习不认真，就只能继续练习。这样以小组的形式来督促每位组员，收到良好效果。

　　指法的教学，不光要让学生掌握熟练掌握键盘的能力，还要培养学生学习的意志和良好品质，从中感受自己的努力过程，体会到成功带来的喜悦。