一、情生笔底走惊雷--诗的感情

　　诗歌必须要有发自内心真挚的感情，没有感情的诗，读起来如同嚼蜡。它虽来源于生活，但又不拘泥于生活，甚至高于生活。我们平时要注重自身的修养，要锻炼以下几方面的能力：

　　1、善于观察的能力 不断地发现并积累生活中的每一份感动；

　　2、善于记忆的能力 及时记录，积累素材；

　　3、善于学习的能力 多读书看报、杂志、网络等，不断充实自己；

　　4、提炼的能力 将散乱粗犷的生活石砂转变成精粹；

　　5、概括的能力 刻画出优美的形象，浓缩成诗的语言。

　　二、栩栩物象传精神------诗歌的形象

　　1、没有形象的诗是不完善的，甚至称不上诗。哲学理论只是直接指出理性的东西，而诗要用形象的空间想象来表达，它是语言艺术的一种形式。

　　2、形象必须要有活力，形象应具备真实性和准确性的特点，既要符合生活逻辑，又要合乎自然常理。

　　三、如许清泉活水来------诗歌的语言

　　诗歌是以语言来表达思想的，语言的艺术也是流动的艺术，若要泉水不腐则必须流动。这样会永远给人新鲜的感觉。

　　（一）、 诗歌语言的构成方法

　　1、拟人--物、境人格化

　　2、物化--将人格物体化

　　3、夸张--扩大或缩小本来性能

　　4、比喻--明喻、暗喻、借喻、博喻

　　A、明喻 ----本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相类的关系，说甲（本体）像（喻词）乙（喻体）。常用：像、好像、比如、仿佛、宛如、仿佛、好比、比方说、像……一样、如……一般、仿佛……似的、……一样、……似的等喻词来联系。

　　B、暗喻---暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。

　　C、借喻---借喻是只出现用来代替本体的喻体，而本体和喻词都不出现。

　　D、博喻---用多种喻体说明一体。

　　E、兴---用前面的语言为后面制造气氛。

　　（二）、诗歌语言的动作性

　　即动词的运用，一字贴切会令全篇生色。人的传神靠眼睛，诗歌的`传神靠动词的运用。

　　（三）、 诗歌语言的色彩性

　　即是色彩的运用。如：

　　浓雾为你的彩裙镶上了

　　银色的花边

　　寒霜在你的眉间留下了

　　殷红的痣点

　　"银色"、" 殷红"皆是色彩的运用。

　　（四）、诗歌语言的音乐性

　　诗歌的旋律要有节奏的和谐流动，要有音乐的美感。可以去仔细品味一下歌词《天路》、《青藏高原》等，一首好的诗，谱上曲就是一首优美的歌。

　　（五）、诗歌的音韵

　　音韵是诗情抒发的动力，与诗的情绪、节奏紧紧相连。有韵的诗读起来朗朗上口，就文化遗产的流传性来看，比没有音韵的诗更能保存下来。小孩子都喜欢背唐诗，而不喜欢背郭沫若的《女神》。可以去品味歌词《青花瓷》、《菊花台》等，从中找到感受。

　　（六）、押韵的方式

　　1、单句韵 是隔行韵的一种，每逢单数行用同一韵脚；

　　2、双句韵 也是隔行韵的一种，每逢双数行用同一韵脚；

　　3、连句韵 又叫排韵，句句押韵，节奏较明快；

　　如：花费过多少时间

　　问过多少次人间冷暖

　　又有过多少次雪中送炭

　　4、同字韵 是排韵的进一步发展，每一行用同一个字。

　　四、推敲沉淀出精彩------诗的修改与完善

　　一篇诗稿完成后，只是一块玉石的毛料，要想出神出韵出彩，还需精雕细琢，仔细推敲，炼字炼句。不能写好后就完事大吉，尤其是想出版刊发的作品，更应对得起读者。

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