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发布时间:2020-05-13
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小学写人作文400字5篇
在学习、工作乃至生活中,大家都尝试过写吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的小学写人作文400字5篇,希望能够帮助到大家。
如果用一句话来概括《热爱祖国,畅想和谐》这本书的内容的话,我想也只有用:“推动科学发展,促进社会和谐”这句话了。我们这个社会是个大家庭,大家庭里面每一个人都有责任维护社会和谐,来让这个大家庭更繁荣,兴旺!
是我印象最深的一篇文章是:《要丹参?走,去西山!》这个故事主要讲了:一个美国人想在一家中国药店里买丹参的叶,茎,一般药店里只有丹参的根,当得知美国人要研究丹参叶,茎,店长徐刚一口答应第二天为他提供10千克丹参的叶,茎。为了弄到它们,徐刚带领几个店员上西山采丹参,又连夜剥下丹参的叶,茎。第二天,徐刚如期交货,在美国客人的追问下道出了实情,使美国客人大受感动。使自己赢得了良好的口碑。
有责任心,讲诚信,是每个人都应具备的,药店老板的守信使我大为感动,文章用朴实的语言刻画出了一颗朴实的心。
诚信是什么?就是全社会互帮互助,团结友爱,和谐相处。构建社会主义和谐社会,一个重要的特征就是诚信友爱。
我们每天做事情,跟人打交道都必须讲诚信:说话算数,许下的诺言必须要兑现;应承担的责任,一定要承担。诚信是做人之根本。
任何人在世界上都不可能独立生活,都要与各种人互相联系。发生联系,就要互相关心,互相帮助。社会是一个大家庭,所有成员都应当是朋友,都应当是为别人发光发热的人。
有了诚信友爱,人们就能彼此牵起手来。手牵手,就是一座桥梁,这是一座和谐的桥梁,它能把心与心连接起来。
来,让我们手牵手,心连心,让诚信之花绽满大地!
每当我不经意间,回想起那些在心中烙有印记的人和事时,我的记忆深处,总是温柔地泛起疼来。那是因为,对小学班主任李莉老师深深的想念与沉甸甸的爱。
轻轻翻开六年级的作文本,李老师的模样仿佛又映入了我的眼帘。老师正握着红笔,伏在桌旁,细细地批阅着同学们的作文。读到好的文章时,她欣慰地笑了,赞许地点着头;读到一般好的文章时,她不言不语,下笔如飞,写着激励的话语;读到略差的文章时,她焦急地叹着气,反复思考着让同学进步的方法……她的眼里,都是我们的身影;她的心里,都是我们的成长!
李老师的话语我一直牢记着。老师说,浪费自己的时间等于慢性自杀;浪费别人的时间等于谋财害命,告诉我们要珍惜时间。老师说,眼睛是懒蛋,手是好汉,告诉我们多动手,勤书写。老师告诉我们厚德载物,告诉我们一诺千金,告诉我们苦尽甘来。老师给我们讲苏武牧羊的故事,铁杵磨成针的故事,头悬梁锥刺股的故事……老师讲的这些,至今还刻在我的记忆里,让我受益终身!
李老师主张个性化教育。老师用语文课时间让我们踢足球;老师举办特色小组评比还用自己的钱给我们买奖品;老师教我们开办“班级超市”,给我们的学习生活增添了趣味;老师教我们写文集、自传……这些成为了我的独家记忆,老师用这些教会了我自主自立,自强不息!
是李老师,让我的童年多姿多彩;是李老师,让我的小学生活绚烂缤纷;是李老师,让我的记忆五光十色。这样的老师,怎能让我不敬爱她?李老师永远住在我的心里!
说起我最敬佩的人,那就是现任我们班语文老师的陈老师。你问我为什么在多么多老师之中选择了陈老师?这当然不是因为其他老师我不敬佩啦,其他老师我也一样敬佩,因为老师把自己所学的知识教给我们,我对所有的老师都非常敬佩。但是陈老师独特的教育方式与众不同,使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文,原来喜欢语文的同学变得更加喜欢语文。这就是我最敬佩陈老师的原因。
下面我给大家介绍一下陈老师。陈老师的脸说圆不圆、说尖又不尖,十分美丽。陈老师的鼻子高高的,上面架着一副眼镜,显得非常高贵,再加上那一身天蓝色的衣群,更是完美无暇。她的眼睛炯炯有神,十分光亮。嘴巴小小的非常秀气。
陈老师刚刚来我们班时,数学老师说过,这个老师的教学方法独特,你们一定好好学习。这句话令我以为陈老师很凶,但是上她第一节课时,我就对她刮目相看,她的课令我觉得时间过的非常快,一会儿就下课了,因为在她的课上我们都非常快乐。
#p#分页标题#e#记得有一次上课,他让我们自由朗读课文,我们就照着她的话去做。因为以前我们都是坐在自己的坐位上朗读,她看了就说:“小朋友啊,你们不知道什么叫做自由朗读吗?”我们争先恐后地说:“知道,当然知道。就是坐在自己的作为上读课文啊。”她说:“当然不是啊。自由不一定要一个人坐在自己的坐位读书,还可以走出坐位,找自己的好朋友、好伙伴一起,如果不想找朋友、伙伴,也可以走出坐位,一边走路,一边读书。这样不就有趣多了吗。”后来我们按照老师的办法自由朗读,不但学到了东西,还可以互相纠正自己错误的'读音,岂不是两全其美吗。老师这个读书的方法真好。
陈老师,您真是值得我们敬佩的好老师!
我班徐琳琳同学,平时学习比较用功,但在班级中的位置始终处于中游,经过耐心细致询问,发现该生主观上对学习非常重视,而且时间上也有保证,但自己不明白成绩不能进步的原因。进一步谈心后,发现该生方法上有些许不得当之处。例如,该生语文考试成绩始终在70-80分左右,课下她也花费大量时间去记忆词汇和语法知识点,但起色不大,据该生自己反映,她平时练习时,先做一遍,然后和答案对比,发现错误后,只是随便想一想,然后就束之高阁,做题数量很多,但质量很低,针对该生情况,我提出一个观点,她的学习方法不正确,就语文这科而言,薄弱环节应加强练习,而且在知道正确答案后,应仔细思考,我为什么选择这个答案,当时是怎样考虑的,然后进一步思考正确答案对在什么地方,在做完这两项工作后,要在一段时间内温习一遍,巩固正确的答题思路,久而久之,再大脑中会形成对语言的高度敏感性,继而形成正确的语惑,这种正确的语惑对于解题是大有裨益的。
由这个学生的例子可以看出,部分学生成绩停滞不前的原因不是主观上不努力,而是没有掌握恰当的、正确的,尤其适合自己的学习方法。方法得当,事半功倍。作为一名教师,在认真教好课本知识的同时,还应适时的向学生传授正确的学习方法,要做到“授人以渔”。只有这样,才能让学生学好知识,学活知识,学精知识!
橡皮,我们学习生活中必不可少的工具。虽然它外表看起来不怎么样,但是却有很大的用处:写错字时,我们可以找它;画图画错时,我们可以找它;甚至当书本封面脏了时,我们也可以用橡皮擦去上面的污迹。
橡皮就是这么平凡而又不可或缺的东西。
橡皮的一生很平淡,一旦包装被拆开,生命就由此开始。渐渐地,橡皮原本干净的身子变得脏兮兮,饱满的身材也越来越小,越来越小……
我觉得,橡皮的一生是辉煌的,从生到死,始终为人们奉献着生命。在修正贴、涂改液走进我们学习生活时,橡皮的作用消失了吗?不!比起修正贴和涂改液,我们更喜欢、更常用的是橡皮,橡皮擦去错误时不会留下一点儿痕迹,使卷面依然干净整洁;但是涂改液白色的液体掩盖住错误时,会在纸上留下极其不协调的痕迹。这也就是说,有些人虽然外表平凡,但是却能默默无闻地无私奉献,帮助别人解决困难,而有些人外表体面,整天吹嘘自己,对别人却起不了什么帮助。
在赞颂橡皮的同时,我也不由得想起了每天为我们辛勤工作的清洁工们。他们穿着橙色的外套,蓝色的裤子,他们就像橡皮,每天拿着扫把一点点的清除城市的垃圾,每天都做好“城市美容师”的职责,他们为我们制造良好的生活环境。不像那些穿着华丽,在工作岗位上不进则的人。
橡皮!清洁工!我赞美你们,帮助了别人,奉献了自己!
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