《男生日记》是一本日记体小说，是作家杨红樱的作品。它真实记录了六年级学生吴缅度过的一个丰富多彩的暑假。今天小编就与大家分享男生日记读后感，仅供大家参考!

　　《男生日记》读后感

　　假期里我阅读了《女生日记》后便又读了《男生日记》。《男 生日记》和《女生日记》一样，也是一部以校园和家庭为题材的，写 小学生的成长小说，同时也是给家长和老师阅读的一部关于儿童教育 的小说。 《男生日记》描写了六年级毕业考后男生吴缅在成长中的快乐和烦恼。吴缅有很好的爸爸妈妈。他们经常带吴缅出去玩，而且即使是吴缅做错了什么他们也不会责备他，而是用另外一种方法来教导他。而且毕业考试后吴缅的爸爸还带他去西藏，使吴缅得到了人生的经验和乐趣。并且在假期中还帮吴缅的舅舅——开的道歉公司做了很多生意并都顺利完成…… 吴緬还有几个很好的铁哥们和一些谈的来的女生。她们为了使宋 立春同学能继续读外语学校，便都利用自己的特长为宋立春赚学费。得到了14360元的捐款，资助了宋立春的学费。

　　我虽然不像吴緬那样精明能干，但是却有和他一样好爸爸妈妈。 在我考试成绩不好的时候，他们从来不责备我。一次我考试成绩不好 的，很伤心。妈妈却反过来劝我：“这次考的不好就算了，但要弄明 白这些不会的题目，要争取下次考个好成绩喔。”听了妈妈的话，我 又振作起来。第二次考了个好成绩　，我非常感谢妈妈。

　　《男生日记》这本书使我度过了一段快乐的时光，每当我心情不 好的时候，看到书中大家都那么宽容友爱，我就会快乐起来。这是一 本让我感动的书。

　　《男生日记》读后感

　　我除了喜欢阅读郁雨君姐姐的书，我还喜欢阅读杨红樱阿姨写的校园小说“《男生日记》”

　　这本书主要是环绕六年级男生吴缅写的。写了吴缅从小男生成长为男子汉的心路历程。以轻松幽默的笔调，真实的记述了六年级男生吴缅小学毕业后，他的精彩难忘的暑假生活。充分表现了当代少年儿童成长的快乐和烦恼，成功的塑造了有个性、有责任心、有冒险精神的少年形象，特别突出了吴缅身上作为当代少年热最可贵的创造力和幽默感的特质。

　　这本书很厚，有时事太多，都想把书放放，先把事干完再看，但是每次想把书扣到桌子上时，又看到了下一个故事的情节，一环扣一环，时刻吸引着我。

　　《男生日记》读后感

　　我看过许多书，比如：《水浒传》、《西游记》、《男生日记》等，但是我最喜欢看的就是《男生日记》。

　　这本书记叙了一段从小男生成长为男子汉的历程。以轻松幽默的笔调，真实地记述了六年级男生吴缅小学生毕业后，他的精彩难忘的暑假生活。充分表现了当代少年儿童成长的快乐和烦脑，成功地塑造了有个性、有责任心、有冒险精神的少年形象，特别突出在了吴缅身上作为当代少年最可贵的创造和幽默感的特质。

　　这本书让我特别感动特别难忘的是：吴缅为了帮助班里交不起学费的同学，他和伙伴们，都发挥出了自己的特长，挣了不少钱为同学交了学费。

　　我要向吴缅学习，帮助同学。不，不止同学还有需要帮住的人，我要做一个有爱心的人。

　　读《男生日记——为了同一个目标》有感

　　《男生日记》是集《女生日记》后最新出版的有一部儿童长篇小说力作。

　　冉东阳和吴缅联系了他们的很多同学，来“流年歌厅”演唱。为了宋立春的学费问题，他们为了一个共同的目标努力奋斗。他们个有个的才艺，一个比一个好。

　　读了这篇文章，我们应该学习吴缅的乐于助人：

　　十八世纪，在英国有位有钱的绅士。一天，他在路上被一个衣衫褴褛，蓬头垢面的小男孩拦住了。那个小男孩要求那位绅士买包火柴。那个绅士一口回绝了。那个小男孩再次要求，绅士看见无法躲开他，于是给了他一个英镑，让他找令钱。绅士等了很久也没有等到他回来，无奈的走了。第二天，秘书说：“有位小乞丐相见你。”一会儿，那个小男孩进来了。比昨天他见的那个小男孩穿的更破，更脏。那个小男孩儿说：“我哥哥让我给你送零钱。”绅士问那个小男孩儿他的哥哥去了哪儿。小男孩儿说他的哥哥在找零钱回来的路上被一辆疾驶而来的车装成了重伤。绅士见到那个小男孩儿后，小男孩儿说他没有兑现承诺，没有零钱给他找回来。那位绅士被这个小男孩儿的诚信打动了。当他知道小男孩儿的父母双亡的时候，毅然的决定了将小男孩儿的生活所需要的一切都承担起来。

　　吴缅是个有个性、有责任心、有冒险精神的少年形象，特别突出了吴缅身上作为当代少年人最可贵的创造力和幽默干的特质。

　　《男生日记》读后感 周新尧

　　《男生日记》是一本日记体小说，是作家杨红樱的作品。它真实记录了六年级学生吴缅度过的一个丰富多彩的暑假。

　　小说主人公吴缅是一个有见解，有个性，有责任心的小男子汉。他和他同学冉冬阳、精豆豆、古龙飞······在一起发生了许多有趣的事，当然也少不了他老爸老妈的介入。他爸爸是一位著名的摄影师，周游各地，他很爱他的儿子，暑假里带他去了西藏，他们决定跟军车走。这就引发了一系列的故事，也是这本书的开头。

　　这本书真是妙趣横生。有多才多艺的一幕：莫欣儿与小魔女的厨艺大比拼，最终打了一个平手;有惊险的一幕：吴缅、古龙飞、精豆豆和石磊跟流氓们打斗时，不分胜负，女生们巧使清凉油使流氓们眼睛酸痛，溃败而逃;最欢乐一幕：吴缅去参加“耍坝子节”，跳了热情奔放的“锅庄舞”，兴奋不已;最感动一幕：他回康定时想起了妈妈、罗老师。给妈妈买了铜骨手环，给罗老师买了绿松石项链。

　　吴缅是一个有个性、有责任心、有冒险精神的人，我一定要学习他这种精神。

　　《男生日记》读后感 贾皓然

　　暑假里我读了一本书叫《男生日记》，这本书讲的是吴缅六年级毕业后度过的精彩的暑假生活。我觉得吴缅是一个活泼、具有冒险精神、 乐于助人同时又非常喜欢小动物的快乐男孩。

　　从跟着军车穿越二郎山、康定城、塔公、野人海直到西藏，可以看出吴缅非常喜欢冒险。

　　在他们毕业时，吴缅帮助冉东阳、古龙飞、精豆豆三个好朋友复习奥数题，除了精豆豆没有考上一中，其它人全部考上了自己喜欢的学校，这些大部分都是吴缅的功劳，从这里可以看出来吴缅乐于助人。

　　当吴缅、古龙飞、鲁肥肥、精豆豆知道同学宋立春没有钱交学费时，就先到精豆豆的舅舅开的道歉公司当员工，挣了600元，后又和其他女生一起在歌厅表演节目，总共挣了14360元，这些钱不仅可以帮助宋立春上学，还可以帮助其他困难的同学，这是一举两得。

　　《男生日记》这本书教会了我许多知识，懂得了许多道理，我喜欢这本书。

　　《男生日记》读后感

　　这个假期，妈妈给我买了好多书，有《小学生作文》、《新十万个为什么》等等，从这一堆书里，我第一眼就看上了一本《男生日记》，我是男生，我想这本书一定有意思。于是就决定先读这一本。

　　《男生日记》的主人翁是小男孩吴缅，他是一个勇敢、自信的男生，这本书就是记录他小学毕业后的一个精彩难忘的暑假生活的。今天我读到了他见义勇为的故事，真是太有意思了。

　　一天，吴缅和他的朋友石磊、小魔女等一起去游戏厅玩，在玩的过程中，一伙小流氓来找事捣乱，吴缅和他的朋友们一起勇敢地和坏人打了一架，把坏人打跑了。

　　在我们的平常生活中，也经常会遇到一些坏人坏事，有时候，我们因为害怕而不敢出手，那是不对的，要勇敢的和坏人坏事做斗争，当然，我们还小，首先要保护好自己，还要用智慧杀敌。

　　吴缅真是一个男子汉，他敢作敢为，该出手时就出手，我喜欢他，真想和他作个好朋友。不知道接下来，他又会遇到什么有意思的事情，不写了，我赶紧往下读了。

　　《男生日记》读后感 杨铭

　　当爸爸把《男生日记》拿到我手上的时候，我就知道它一定是一本好书。内容一定很丰富多彩。《男生日记》?每一本书的书名都很独特吗，就《男生日记》不特别，它没有什么比喻、拟人，的一些手法。接着我再看作者，呀!是杨红樱。我二话不说的把书翻开。第一篇是两个男人。讲的是吴缅的老爸回来了。当他老爸要走的时候，吴缅也很想去。所以吴缅就去求他妈妈，他妈妈同意了。

　　第二篇是算命小神仙。我觉得小神仙之所以骗人，是因为算命小神仙也想上学，和别的小孩儿一样。所以他才骗人。不过古龙飞他们心还挺好，帮助了算命小神仙。

　　《男生日记》是继《女生日记》后的一部儿童长篇小说力作。这是一段从小男生成长为男子汉的心路历程。《男生日记》沿用了《女生日记》的日记形式。特别突出在吴缅身上作为当代少年人最可贵的创造力和幽默的特质。

　　我给大家讲的第三篇是999颗幸运星。讲的是冉冬阳给吴缅折了999颗幸运星。

　　当我读完这本书的时候，没有一点抱不平，还哈哈大笑。心想：这部书我没选错!……

　　读《男生日记》有感——人生中的必读篇 徐泽

　　世界上有各种各样的男孩子，列如：顽皮，机智，聪明等等，但文中的吴缅，并不一个循规蹈矩的好学生，我想他让所有女生动心的原因，是他的身上具有作为一个男子汉的品质：有见解，有个性，有责任心，还有敢作敢为。

　　吴缅三岁时看见经常吵架，于是就说：“爸爸妈妈，如果你们心里想分开那就分开吧!”父母听了他的话，先是惊讶地点了点头，然后手拉着手去办离婚报告书，不过这让吴缅经历了人生中的第一次选择，父母让吴缅选择以后和谁住，只见他想了一分钟，说道：“我要和妈妈一起住，理由是：我要学会去保护妈妈，老爸一年365天，有300天不在家，我要担起保护妈妈的责任。话音刚落，吴缅的父母立刻眼角模上了一层泪花，吴缅还是一个喜欢帮助别人的人，今天是全市各个改制学校看榜的日子，吴缅看宋立春一脸怨愁的样子，问道：”你怎么了?“……这才知道宋立春考上了，但是读改制学校要交9000元的学费，他家交不起，吴缅立刻说道：”别担心，你一定不要放弃，我一定会帮助你的。“吴缅用由道歉公司赚的钱和歌厅义演的总钱加在一块儿，不仅解决了宋立春的学费学习的问题，还帮助了小神仙的读书问题，吴缅的内心更是喜滋滋的。

　　我读完了《男生日记》这本书，这本书不仅告诉我如何正确对待生命的成长，而且还告诉家长如何引导孩子建立健全的人格和情感世界。

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