中考记叙文段落赏析题顺口溜，题型讲解实践演练
概述：段落赏析题在中小学语文考试中经常出现，但由于段落位置（首段、中间段、尾段）、表达方式（景物描写段、人物描写段、议论段、抒情段、说明段、记叙段）、记叙顺序（顺叙、插叙、倒叙、补叙）、段落类型（独句段、过渡段、中心段、关键段）、出题角度各不相同，作用也各不相同，答题难度还是相当大的。尽管如此，段落赏析还是有章可循，有法可依的。
 
常见题型：a某段有什么作用（好处、效果）？b作者这样写有什么作用（好处、效果）？c为什么这样写？d为什么要写这一内容？e删去这一部分可以吗？f这段话插入文中什么位置合适，为什么？
 
段落赏析顺口溜：
 
起渡结伏垫，照推点奠悬。（结构上作用）
 
人特精品含，事由心情渲。（内容上作用）
 
解释：
 
起：总起，引起。常用术语有总起全文，引起下文，总领某段到某段。常用在首段或中间段结构赏析。
 
渡：过渡。常用术语有过渡作用，承上启下，承接上文什么内容，引出下文什么内容。常用在有过渡作用的中间段赏析。
 
结：总结。常用术语有总结全文，总结上文，收束全文，收束有力。常用在结尾段赏析。
 
伏：埋伏笔。指在前段里为后段内容的出现做的提示或暗示。常用术语有为下文情节发展埋下伏笔，为下文某情节或某人物等出现埋下伏笔。常用在首段或中间段、文章的靠前部分的赏析。
 
垫：作铺垫。铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一张手法。常用术语有为下文某人物、事物的出现作铺垫，为下文某事件的发生、发展、结局作铺垫。常用在首段或中间段、文章的靠前部分的赏析。
 
照：照应。文章结构中，为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“互相照应”也就是文章前后，所表达的意思是相同或在说同一件事的两个句子。常用术语有首尾照（呼）应、前后照（呼）应、照应上（前）文、文题照应、照应题目，使文章结构更严谨。常用在中间段、结尾段或文章的后半部分的赏析。
 
推：推动情节发展。它的存在才导致下面情节的进行。如果没有，情节难以进行下去。     
常用术语推动故事情节发展、将故事情节推向高潮。常用在首段、中间段或文章靠前部分的赏析。
 
点：点题。用扼要的话把谈话或文章的中心意思提示出来。常用术语有开篇点题，篇末点题，卒章显志，篇中点题，点明中心，画龙点晴。常用在开头段、中间段和结尾段的赏析。
 
奠：奠定全文感情基调。作者在文章开头通过描写环境或氛围,从而渲染了一种气氛（黑暗,光明,阴沉.),奠定了全文的感情基调（讽刺,悲伤,批判,赞颂.) 达到写文章的目的（感染读者）这种基调是贯穿全文的,是一种情感一种气氛。常用术语有奠定了全文某某基调。常用于文章开头段或文章前半部分景物描写或氛围营造的赏析。
 
人：人物。常用术语有写出了什么人的什么事。
 
特：人物的特点。常用术语有突出了人物什么什么特点。
 
精：人物的精神。常用术语有突出或表现赞扬了人物什么什么精神。
 
品：人物印品质。常用术语有突出或表现了人物什么什么品质。
 
含：含义。包括表层含义和深层含义。常用术语有表面是说什么什么，实际是说什么什么；字面意思是什么什么，深层意思是什么什么。常用在含义深刻或者有双关修辞反语修辞  或者有象征作用的句子段落赏析。
 
事：事件。常用术语有写出了什么人的什么事。
 
由：缘由，原因。常用术语有交待了什么人或事的什么原因。
 
心：中心、主旨、主题。中心思想就是作者要告诉我们的道理和内涵。常用术语有突出或提示或暗示或表明了什么什么的中心或主旨或主题，点明中心，深化中心。
 
情：感情。文章表达的情感。常用术语有表达了什么什么情感。
 
渲：渲染。对所写对象作突出的描写、形容、烘托。常用术语有渲染气氛，烘托心情，突出某某形象。常用在景物描写的段落赏析。
 
真题举例：
 
老头子的固定电话
 
①爸爸喜欢我叫他老头子。他经常搬出纪晓岚的名言：万寿无疆之谓老，顶天立地之谓头，经纶满腹之谓子。其实，他169cm的身高只能算是立地，万寿无疆不过是个愿望。至于满腹经纶，还是换成“满腹唠叨”比较好。
 
②那天，我和我先生一起去看望他。老头子自己做了一桌菜，烫了一壶老酒。两杯酒下肚，话就来了。他先抱怨了水果越来越难吃，又评价说当前的国际局势真乱，而后谈到了家里的固定电话。他说：“也不知道是谁把咱们家的号码给卖了，天天有人打骚扰电话，什么地产公司啊，旅游公司啊，有时候早晨五点钟就打过来！”
 
③我说：“那就把固定电话断了吧。”老头子瞥了眼放在沙发旁的电话机，咂了咂嘴巴说：“还是留着吧，家里有个电话，才像一个家。”
 
④先生说：“老爸真是个念旧的人呢。”
 
⑤我先生是台南人，在上海做生意。老头子还算比较宽容地接纳了他。结婚前，老头子嘱咐他说：“我女儿在家很受爱的，十指不沾阳春水，嫁过去，你不要欺负她。家务么摆个样子就好了，不要让她真做。”先生说：“爸爸，你放心吧，我也舍不得的。”
 
⑥婚礼之后回到上海，我给老头子放结婚录像，他看到我按台南的风俗跪拜给公婆奉茶那一段，眼泪忽然就下来了。我说：“这么大年纪了，哭什么呀？”没想到老头子跺着脚，抹着泪说：“我女儿哪里遭过这样的罪哦，那天我等了一夜都等不到你电话，就知道你嫁人后肯定受委屈了。”
 
⑦我觉得他有点矫情，又忽然有些感动。原来我出嫁那天，父亲竟然一夜未眠。
 
⑧后来，我给老头子买了部有答录功能的电话机，老头子很是喜欢。他的自动回答，好像只录给我一个人。他说：“囡囡啊，是你伐？我现在不在家。不是去锻炼，就是去买菜了，一会就能回来，听到嘟的一声，把你要说的话留下来好了。”
 
⑨每次听到，我都会笑。
 
⑩我怀孕后，老头子要接我回家养胎。他喜滋滋地整理出客房，买了新被褥。不过，第一胎，婆婆还是希望生在台南老家。为此，我和先生发生了激烈的争吵。之后，我给老头子打了电话，听着他的声音，满心委屈涌出来。可是讲给他有什么用呢？他也只能是一个人陪着乱操心。于是我说台南的空气很好，水果味道香甜，这里一切都好。
 
⑪我们聊了很久，直到无话可聊。要挂电话时，他问：“那个……你还有什么话没说吧？”我说：“没。”
 
⑫一向快言快语的父亲听了，慢慢地说：“空气好，吃得好是重要，但最重要的，还是要心情好……我这几天都在家。如果你烦了闷了，就找我老头子说说话。”
 
⑬“哪有什么烦闷啊。”我连忙说。“没有更好。”老头子在电话那边笑了。但在电话挂断时，我听到话筒里传来一声轻轻的叹息。
 
⑭女儿一岁的时候，我带着她回到上海。那天老头子一直在笑。喝了酒，话就多了。他拉着我先生说：“我跟你讲，你不要以为你在台湾，我就没办法了。你要再敢欺负我女儿，我做鬼也不会放过你。”当时先生听了哈哈大笑，回程的路上却有些不悦，诘问道：“咱们吵架的事，你和他说干什么？”
 
⑮“我从来没说过。”“那他为什么对我说这种话？”我靠在车窗上，有点懒得回答。我说：“等女儿长大，你或许会懂吧。”
 
⑯一年后，老头子突发急性肺栓塞去世。人走得很快，没什么痛苦，我也没能见上最后一面。先生帮我办的后事，十分风光。老头子的那套房子，先生建议我把它卖掉，我没同意。先生说：“那把固定电话拆了吧，又没有人用。”我说：“先留着吧。”
 
⑰去年年底，因为种种积蓄已久的矛盾，我和先生的感情终于走到尽头。痛苦之余，我却迟迟没有下定决心离开他；我更舍不得的是女儿，不忍心让她吃苦；然而留在这个家里一直委屈自己，我又怎能甘心？……
 
⑱除夕那天晚上，我翻来（fù） 去地睡不着，拨了那串熟悉的号码。铃声响了几声，就听到了老头子的声音传过来：“囡囡啊，是你伐？我现在不在家。不是去锻炼，就是去买菜了，一会儿就能回来，听到嘟的一声，把你要说的话留下来好了。”
 
⑲这声音给我慰（jiè） ，让我冰冷的心一下子暖和起来。
 
⑳老头子说得没错。家里有个固定电话，你至少还有一个家。
 
20.结合全文，分析文章最后一段在结构和内容方面的作用。（3分）
 
20．答案示例：结构上：收束全文，（结）与题目（或“第③段”）照应。（照）（1分，答出一点即可）
 
内容上：深化中心，（心）赞美细腻而深沉的父爱，（品）表达了“我”对家的珍惜和对父亲的思念、感激之情。（情）（2分）
 
不管是怎么出题，都可从结构、内容和表达三个角度入手。即答题格式：结构+表达（表现手法或表达效果）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）。