七年级语文上册《3.生命 生命》教学设计

一、教学目标和重点

　　1.充分激发学生的主动意识和进取精神，注重质疑问难，切磋学问，砥砺思想，以自主、合作、探究的学习方式，学好课文。

　　2.在熏陶感染中培养学生积极的人生态度。

　　二、

　　1.看导语，默读课文，画出各段“主题词”。如第一段中的“生之欲望”。

　　2.从把握各段主题词入手，整体把握课文内容。

　　事例 思考

　　飞蛾：生之欲望 意义

　　香瓜子：生命力 价值

　　心跳：生命 珍视、奋斗

　　3.借助注释和词典，读一读，写一写。

　　骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬

　　4.朗读。

　　要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。

　　(1)各自练读。

　　(2)点名朗读。

　　5.质疑问难。

　　6.问题设计与研讨。

　　研讨方式：四人合作，全班交流。

　　(1)三个事例为什么这样排列?为什么前两个事例举的都是小虫子、小瓜苗这样的小生命?

　　(2)三个事例蕴含的意思侧重点有什么不同?

　　(3)小瓜苗仅仅活了几天，说得上“擎天撼地的生命力”吗?

　　(4)三点思考侧重点有什么不同?

　　7.小结这次质疑与研讨的经验。

　　8.朗读练习。

　　9.语言运用：补成一句话。 (1)一只 不停地在 飞来旋去，骚扰着我。

　　(2) 在 小憩。

　　(3) 令我震惊。

　　(4) 令我肃然起敬。

　　(5) 昂然挺立 。

　　(6) 足以擎天撼地。

　　(7)我可以 也可以 。

　　(8) 庸碌一生。

　　(9)我应许 。

　　(10) 遇福遇祸，或喜或忧， 。

　　10.作业。

　　见“研讨与练习”。