人教版七年级语文上册：《20.山市》教学设计

教学目标

　　1.学习积累一些文言词语，理解课文大意。

　　2.体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。

　　3.探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学神。

　　教学重点

　　反复诵读课文，积累文言词语，体会山市形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想象能力。

　　教学设计

一

　　由“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”的诗句引入。

二

　　教师引导学生在预习的基础上学习文言文。

　　检查预习，出示字词，学生识记。

　　教师导读，出示文言文阅读方法

　　1.通览全文，了解全貌

　　①识记生字词 ②断清句层次

　　③ 朗读按标点 ④难句标出来

　　2.逐词逐句，通懂词语

　　①分析理解词语 ②省略补出翻译

　　③精读分析理解 ④画批圈点小结

三

　　1.在学法指导下，用多种方法读。

　　2.看注释讲内容，理解句子的含义。

　　3.互相质疑，师点拨。

四

　　1.山市出现的全过程可分为几个阶段?

　　2.结尾的作用是什么?

　　3.怎样欣赏感受这神奇的山市，能否用科学解释其中的道

　　理?

　　4.相象一下，山市是怎样一幅神奇的画面。

五

　　1.请用自己的话向家长描绘一下美丽神奇的山市。

　　2.继续收集有关山市或海市蜃楼的故事。

　　3.可以读读蒲松龄的其他文章，了解起创作风格。