苏教版九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》导学案

　　班级 姓名

　　学习目标

　　1.以课文为例熟悉解说词的一般写法，学习对景物进行解说。

　　2.从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造。

　　3.通过讨论交流学习变换角度从多方面描写景物的方法。

一、课前预习

　　1、创设情景，自己设计导入语。

　　2、积累词语

　　地壳( )　　 澎湃( )　　 万壑藏云( )

　　阴晦( )　　 温馨( )　　 犀牛望月( )

　　山峦( )　 娇娆( )　　 浮想联翩( )

　　崛起( )　 　苍穹( )　 仙山琼阁( )

　　3，自己查资料，认识黄山：黄山的成因、地点、风景特点等内容。

　　二、诵读课文，整体感知

　　1、浏览课文，用概括的语言说说本文主要介绍了黄山的那些方面的知识。

　　2、本文的材料在整体组合上设置了哪几条线索?

　　3、文章从地质史上黄山的形成，写到黄山诸景：奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉六个方面景物的文字。写出每一种景物的特点。

　　4、作者着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。作者是怎样将两者结合起来，通过景物描写来表现的?

　　5、课文是电视解说词，因此课文写作角度就像电视镜头一样变化很多，并且是在一步步的转换。请在课文中找出角度转换的地方，并说说它们是怎样转换的。指导学生分组讨论交流。

　　6、思考，作者说，“黄山的峰石，经过人们智慧的点化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。这是黄山外在美和内在美的高度结合。”这里，“外在美”和“内在美”各指什么?

　　三、达标检测

　　1、下列各组加点字的注音均有一个是错误的，请划出并在后面括号里订正。

　　a.地壳(qiào) 澎湃(bài) 挺拔(tǐng) 崛起(jué)( )

　　b.稠密(chóu) 虬(qiú)枝 翘首(qiào) 旭日(xù) ( )

　　c.瑰宝(guǐ) 沟壑(hè) 犀牛(xī)巍峨(é) ( )

　　d.千仞(rèn) 云霄(xiāo) 妖娆(ráo) 温馨(xīng) ( )

　　2、给下列短语补充完整

　　万丈深 含 欲放 悬崖 壁 千 百态 浮想联 高 入云

　　3、作者侧重介绍了黄山的哪些景观?各有什么特点?

　　4、本文是旅游风光片的解说词，它与一般的游记散文有哪些不同的地方?

　　选段在线

　　(一)①说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”

　　②黄山是长江与钱塘江的分水岭，位于安徽省南部，南北长约40公里，东西宽约30公里，全山面积大约1200平方公里。号称方圆500里的黄山，是祖国大地上的一块瑰宝。

　　③从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。可谁能想到，眼前这座黄山，竟是亿万年前地壳中的帆布背包凝固后形成的花岗石群;这大大小小、不计其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流侵蚀这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果!地质学家告诉我们，两亿多年前，黄山这一带是一片汪洋大海，过了一亿多年，海水退去，留下了一片丘陵。以后在猛烈的地壳运动中，地层断裂，岩浆活动，形成了黄山的基础。到了距今7000万年到6500万年前，地质学上称为新生代第三纪的地质时期，我国大陆上发生了“喜马拉雅造山运动”，黄山大约是这个时期形成的。在距今二三百万年时，地球进入了第四纪冰川时代。由于长期受寒冷气候影响，黄山山体受到了较大侵蚀，地形变化很大，形成种种奇特的造型;奇峰怪石林立。真是峰峰有奇观，处处是仙境。游人们来到黄山，自然要浮想联翩，寻根问底，神游天外了。

　　1、“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”中的“五岳”指____、____、____、____、_____。徐霞客是____(朝代)地理学家、旅行家。 2、“瑰宝”的意思是_______________。

　　3、第③段从地质上介绍了黄山的形成，黄山是如何形成的?大约形成于什么时期?　　答：_________________________________________________________________。

　　4、本文写作角度变化很多，有悬想历史的，有从空中俯视山景的，有让你身临山中边攀登，边观赏的，也有如听导游解说的，请说说第③段是从什么角度写景的?写出了黄山什么样的景色?