语文版高一语文第一到哪元《唐山大地震》教学设计

　　[教学目标]

　　一、了解唐山大地震的惨烈程度，思考地震带给了人们什么。

　　二、培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。

　　[教学重点、难点]

　　地震留给人们的思考。

　　[课时安排]

　　一课时。

　　[教学过程]

　　一、导入

　　由XX年我国人民抗击“非典”过程中涌现出的许多可歌可泣的故事导入课文。

　　导语：1976年，我国也发生了一起震惊世界的大灾难——唐山大地震，具体情形如何请看第4课《唐山大地震》(节选)。

　　二、探究

　　老师组织学生对以下问题进行探究(探究形式可由老师根据学生的情况确定)：

　　问题1：地震后的看守所是怎样的?犯人为什么没有逃跑，反而去救人?

　　问题2：地震后资希圣和那些盲人在干什么?

　　问题3：“大户”是怎样形成的?“大户”的解体说明了什么?

　　问题4：文中抒情性的文字很少，但从字里行间却能感受到作者的感情，结合具体例子谈谈你的理解。(可由此延伸至有关报告文学的知识)

　　三、小结

　　地震给人们带来的痛苦是巨大的，可人们面对灾难的勇气却是值得敬佩的。但，灾难之前的人们是否一无所知，怎样让灾难受损的程度降至最低，等等一系列问题都值得人们去思索。

　　四、迁移

　　人类历史长河中有数不尽的灾难，有人类自己的流血冲突，有自然带给人类的无情毁灭。那么，人类应如何与自然相处呢?(引入对防震抗震、自然资源、环保等问题的讨论。可择其一，视时间而定。)

　　五、总结

　　从地震带给人们教训的角度总结。