详情页

  部编版语文二年级下册:课文(一)《2.找春天》教学设计 第二课时

  一、温习导入

  1、有感情地朗读前两个自然段,分析我们是怀着怎样的心情去寻找春天的?

  春天来了!春天来了!

  表达了我们对春天到来后去寻找春天的急切、激动、兴奋的心情。

  2、孩子们找到的春天是什么样的。

  春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。

  3、请大家将课文有感情地朗读一遍,想一想,春天是什么样子的?仿照下面的句子说一说。

  小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

  早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

  树林吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

  解冻的小溪丁丁咚咚,那是春天的琴声吧?

  学生汇报交流。

  示例:

  柳枝随着春风轻轻地摆动,那是春姑娘的长辫子吧?

  粉红色的桃花不知不觉地开放,那是春天的笑脸吧?

  小燕子从南方飞回来,一边飞还一边叫着,那是春天在歌唱吧?

  风筝在春风的带领下越飞越高,那是春姑娘在放飞希望吧?

  自主学习:仿照课文4—7自然段,说一说:春天还藏在哪?

  的 ,那是春天的吧?

  的 ,那是春天的吧?

  4、填空:

  春天来了,我们__________了她,我们__________了她,我们

  __________了她,我们__________了她,她在__________上荡秋千,

  在__________上摇啊摇,她在__________、__________嘴里叫,在

  __________、__________枝头笑……

  答案:看到听到闻到柳枝上风筝喜鹊杜鹃桃花杏花

  5、齐读第八自然段,说说我们是怎样找到春天的?

  看到听到闻到触到

  6、从“闻到”“触到”的角度想一想,哪里还能找到春天?

  闻到:她在花园中吐露芬芳,风中还夹带着青草和泥土的芬芳。

  触到:她在小朋友脸上拂过,在我们的发丝间舞蹈。

  二、合作学习

  1、回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么?谁对春天又有新的发现?请告诉大家。

  2、说一说,你会用什么方式记录找到的春天。

  三、拓展延伸

  收集赞美春天的诗句(略)

  四、回顾目标

  五、总结

  春天在哪里,春天在哪里,春天就在你们的眼睛里……同学们,让我们齐唱(春天在哪里。)这首歌来结束这节课的学习吧。

  六、课堂作业

  七、回顾目标

  1、会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字,会写“春天、寻找”等8个词语。

  2、指导学生能正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。

  3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

  板书设计

  2找春天

  找春天  春天的样子  生机盎然

  无处不在

  找到春天

部编版语文二年级下册:课文(一)《2.找春天》教学设计 第二课时

下载Word文档到电脑,方便收藏和打印

编辑推荐:
下载WORD文档

相关标签:  部编版    语文  

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:2298946647

相关文章

付费复制

付款成功后请在1小时之内完成复制

应付金额: 300


免费复制

1、微信搜索公众号“莲山资源”,点击此处复制

2、关注“莲山资源”公众号回复“验证码”获取

3、将得到的验证码输入下方输入框,确认即可复制