部编版七年级下册语文第二单元：13.卖油翁教案

　　【教学目标】

　　1.知识与能力：了解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。

　　2.过程与方法：体会作者用词的准确和传神。

　　3.情感、态度与价值观：理解“熟能生巧”的道理。

　　【教学重点】

　　理解课文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。

　　【教学难点】

　　理解词义、句义，体会作者用词的准确与传神。

　　【教学方法】

　　诵读法、合作探究式。

　　【教学准备】

　　录音机和示范朗读磁带。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?(“百发百中”，“百步穿杨”。)“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来共同学习《卖油翁》这篇短文，看看这是为什么。(板书课题及作者)

　　二、检查预习

　　1.作者介绍

　　欧阳修(1007-1072)，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的文人，领导了北宋的诗文革新运动。

　　“唐宋八大家”：唐韩愈、柳宗元宋欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。

　　2.检查生字预习

　　注音：尧咨(zī)自矜(jīn)家圃(pǔ)睨之(nì)颔之(hán)忿然(fèn)酌

　　油(zhuó)

　　3.听录音，注意句读，注意句中停顿。

　　4.齐读课文

　　三、疏通文意，整体感知

　　1.学生提出预习中存在翻译方面的疑难问题，讨论交流，教师点拨。

　　2.注意积累以下重要字词：

　　以此：因此。

　　尝：曾经。

　　十中八九：十箭射中八九箭。

　　尔安敢：尔，你;安，怎么。

　　乃：于是。

　　以钱覆其口：以，用。

　　3.复述课文

　　4.思考回答：记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?告诉我们怎样的道理?

　　明确：记叙卖油翁自钱孔沥油。卖油翁和陈尧咨。熟能生巧。

　　四、课文研讨

　　1.默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程?陈尧咨这个人物有何特点?

　　明确：课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上。而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。

　　善射;自矜(在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比。)

　　2.哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?卖油翁的过人之处又有哪些?

　　明确：卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度。通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领。

　　3.分角色朗读，注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。

　　五、拓展延伸：课外文言文阅读：宣王好射(10分)

　　齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石。以示左右，左右皆试引之，③④　中关而止，皆曰：“此不下九石，非王，其孰能用是?”宣王之情，所用不过三石。而终身以为用九石，岂不悲哉?(《吕氏春秋》)

　　【注释】①说：同“悦”。②三石(dàn)：石，重量单位，一石为120斤。③关：同“弯”，指拉满弓。中关，指弓只拉了一半的弧度。④其：副词。

　　1.解释下列句中的加点字(4分)

　　①齐宣王好射()②左右皆试引之()

　　..

　　③此不下九石()④非王，其孰能用是()

　　..

　　2.补出下面句子省略的成分。(2分)

　　①以()示左右②()中关而止

　　3.翻译“而终身以为用九石，岂不悲哉?”：

　　4.从不同的角度看，本文可以告诉我们不同的道理，请说出其中之一。(2分)

　　答案：(一)宣王好射(10分)

　　1.①喜欢②拉③少于④代指弓

　　2.弓、左右

　　3.但他却一辈子都以为自己用的是九石的弓，难道不是很可悲的吗?

　　4.从齐宣王的角度看，说明人要有自知之明，不能一味听取别人的奉承之言;从手下的角度看，说话做事要实事求是，不要夸大其辞。

　　总结：课文运用传神的语言、神态描写刻画了两个人物形象，栩栩如生。叙述详略得当，重点突出。(或学生谈学习收获)

　　【作业布置】

　　复习巩固课文翻译

　　【板书设计】

　　陈尧咨卖油翁

　　(略)(详)

　　技艺：善射(十之八九)善酌(堪称绝技)

　　态度：自矜(浮躁自傲)手熟(从容沉静)

　　中心：熟能生巧