部编版语文二年级下册：识字《2.传统节日》教学设计

　　教学目标：

　　1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

　　2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

　　3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

　　4、明确不同的节日有不同的文化。

　　5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

　　教学重点：

　　了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

　　教学难点：

　　培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

　　一、谈话导入：

　　1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗?

　　2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，结合图片请大家来猜猜是什么节日?

　　贴窗花、放鞭炮(春节)

　　五颜六色的彩灯(元宵节)

　　清明节诗句(清明节)

　　3、师：大家都特别聪明，同学们，从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节日和独特的民风民俗，这节课我们就一起了解我们中华民族的节日。(板书课题、生书空、齐读)

　　二、初读课文，认识生字

　　1、自读课文，自读要求：

　　(1)自读课文，借助拼音将字读准。

　　(2)课文不加字、不漏字。

　　2、学生自读课文。

　　3、字词学习。

　　(1)出示生字，请生读一读。

　　(2)加上拼音再来读。

　　(3)去掉拼音再读。

　　(4)识字小游戏(指生读一音一字一词)

　　4、大家读的又准确又响亮，读要读准确，写也要写工整

　　(出示田字格里的生字，认真观察，按正确笔顺来书写它。)

　　5、观看视频，笔顺，生书空。

　　6、在田字格中范写。

　　三、再读课文，理解内容：

　　1、同学们书写的的特别认真，那就让我们走进课文，去感受我国丰富多彩的传统文化。

　　2、听录音，认真圈画节日名称。

　　3、出示问题：文中提到了哪些节日?

　　不同的节日有哪些活动形式?日期你知道吗?

　　师：不着急，我们一起来看。(出示课件春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节的句子和图片，生齐读、回答)

　　4、了解七夕节和中秋节的故事。

　　师：转眼又是新春到，全家团圆真热闹，一年中的节日真不少。老师在这里找了几首关于节日的古诗和大家一起分享。

　　四、拓展延伸：

　　《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》师生配乐朗读。

　　五、课堂练习

　　1、根据拼音写汉字。

　　chuán tǒnɡ yuán xiāo qǐ qiǎo

　　()()()

　　yuè bǐnɡ shǎnɡ jú rè nào

　　()()()

　　2、连一连。

　　放花灯

　　赛窗花

　　看月饼

　　贴龙舟

　　吃鞭炮

　　3、按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。

　　按一年中时间顺序：春节元宵节清明节端午节中秋节　重阳节

　　4、读一读

　　春节童谣

　　小孩小孩你别馋，过了腊八就是年;腊八粥，喝几天，哩哩啦啦

　　二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子;二十五，磨豆腐;

　　二十六，去买肉;二十七，宰只鸡;二十八，把面发;二十九，

　　蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。

　　六、课后作业：

　　1、每个节日都有它独特的来历，分小组查阅相关资料，同学之间相互讲一讲。

　　2、在田字格里认真、正确地书写本课生字。

　　板书：

　　传统节日：

　　春节元宵节端午节清明节

　　七夕节中秋节重阳节