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部编版语文二年级下册:识字《2.传统节日》教学设计

  教学目标:

  1、认识“传、统”等14个生字,会写“贴、街”等9个新字,会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

  2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

  3、通过春节等节日,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

  4、明确不同的节日有不同的文化。

  5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

  教学重点:

  了解我国传统节日的起源、风俗等,感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

  教学难点:

  培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

  一、谈话导入:

  1、谈话:同学们,你们喜欢过节吗?

  2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词,结合图片请大家来猜猜是什么节日?

  贴窗花、放鞭炮(春节)

  五颜六色的彩灯(元宵节)

  清明节诗句(清明节)

  3、师:大家都特别聪明,同学们,从悠悠远古到现代文明,在几千年的历史长河中,我们中华民族形成了许多特有的传统节日和独特的民风民俗,这节课我们就一起了解我们中华民族的节日。(板书课题、生书空、齐读)

  二、初读课文,认识生字

  1、自读课文,自读要求:

  (1)自读课文,借助拼音将字读准。

  (2)课文不加字、不漏字。

  2、学生自读课文。

  3、字词学习。

  (1)出示生字,请生读一读。

  (2)加上拼音再来读。

  (3)去掉拼音再读。

  (4)识字小游戏(指生读一音一字一词)

  4、大家读的又准确又响亮,读要读准确,写也要写工整

  (出示田字格里的生字,认真观察,按正确笔顺来书写它。)

  5、观看视频,笔顺,生书空。

  6、在田字格中范写。

  三、再读课文,理解内容:

  1、同学们书写的的特别认真,那就让我们走进课文,去感受我国丰富多彩的传统文化。

  2、听录音,认真圈画节日名称。

  3、出示问题:文中提到了哪些节日?

  不同的节日有哪些活动形式?日期你知道吗?

  师:不着急,我们一起来看。(出示课件春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节的句子和图片,生齐读、回答)

  4、了解七夕节和中秋节的故事。

  师:转眼又是新春到,全家团圆真热闹,一年中的节日真不少。老师在这里找了几首关于节日的古诗和大家一起分享。

  四、拓展延伸:

  《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》师生配乐朗读。

  五、课堂练习

  1、根据拼音写汉字。

  chuán tǒnɡ yuán xiāo qǐ qiǎo

  ()()()

  yuè bǐnɡ shǎnɡ jú rè nào

  ()()()

  2、连一连。

  放花灯

  赛窗花

  看月饼

  贴龙舟

  吃鞭炮

  3、按照时间顺序排列下面的节日,再选一两个说说你是怎样过节的。

  按一年中时间顺序:春节元宵节清明节端午节中秋节 重阳节

  4、读一读

  春节童谣

  小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦

  二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,磨豆腐;

  二十六,去买肉;二十七,宰只鸡;二十八,把面发;二十九,

  蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。

  六、课后作业:

  1、每个节日都有它独特的来历,分小组查阅相关资料,同学之间相互讲一讲。

  2、在田字格里认真、正确地书写本课生字。

  板书:

  传统节日:

  春节元宵节端午节清明节

  七夕节中秋节重阳节

部编版语文二年级下册:识字《2.传统节日》教学设计

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