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  部编版小学五年级下册语文:《13.2他像一个棵挺脱的树》教案

  课时目标

  知识与技能:读懂难理解的字词。

  过程与方法:抓住人物的肖像描写,体会祥子的善良朴实和他对生活的希望。

  情感态度与价值观:体会祥子老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的性格特征。

  教学重点:抓住人物的肖像描写,体会祥子的善良朴实和他对生活的希望。

  教学难点:通过人物描写体会人物的性格特点。

  教学准备:多媒体课件

  课时安排:1课时

  教学过程

  一、导入新课。

  1.这节课我们学习《他像一棵挺脱的树》,“挺脱”是什么意思?

  挺脱:强劲结实;挺括舒展。

  2.作者简介:老舍,原名舒庆春,字舍予,生于北京,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》等。老舍的文学语言俗白精致,雅俗共赏,幽默诙谐,具有较浓的北京韵味。

  3.这篇文章选自《骆驼祥子》,题目中的“他”指的就是祥子。

  二、精读肖像描写,品读人物形象。

  1.学生读课文,解决课文中难理解的字词。

  2.出示自学提示:再读课文,说说文章主要运用了什么描写方法,作者是从哪些方面来写祥子的,从中看出祥子是一个什么样的人。(学生自学、勾画、批注、交流)

  3.学生汇报。

  (1)文章从装束、体态、体型、容貌等方面来对祥子进行外貌描写。(板书)

  (2)“杀好了腰,再穿上肥腿的白裤……露出那对‘出号’的大脚!是的,他无疑可以成为最出色的车夫,傻子似的他自己笑了。”这两句话把祥子刻画得有血有肉,鲜活丰满。

  4.从以上的描写中可以看出祥子(起初):健壮、朴实、老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳、充满生气,充满活力,对生活充满信心的旧中国北京人力车夫的形象。(板书)

  三、拓展延伸。

  1.祥子本是一个对生活充满希望的人,他曾经是那么要强的头等车夫,他热爱生活,热爱北平,他善良纯朴,对生活具有像骆驼一般的积极和坚韧的精神,后来他又变成什么样了呢?

  2.出示资料:

  祥子,多么体面的祥子,变成个又瘦又脏的低等车夫。脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好。拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。坐车的不答应,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。及至走上帮儿车,要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后边。

  在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯,什么别扭着后面的车,什么抽冷子搡前面的车一把,他都会。原先他以为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死人的危险。现在,他故意的耍坏;摔死谁也没大关系,人都该死!

  3.体会祥子的性格特点,并说说什么原因造成祥子性格的变化。

  祥子渐渐失去了生活的信心。直到最后,祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。原因是旧中国的黑暗,文章控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情,向人们展示了军阀混战、黑暗统治下的北平底层市民生活于痛苦深渊中的图景。

  4.同学们课后可以找来《骆驼祥子》这本书读一读。

  四、板书设计

  他像一棵挺脱的树

  祥子:健壮朴实坚韧

  吃苦耐劳充满活力

  课后反思:

  《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》,在教学时,我让学生自读自悟,抓住人物的装束、体态、体型、容貌等方面来对祥子进行外貌描写,学生大都基本能完成这一目标。都是,在学习祥子的外貌时,如“头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。”只是简单地说了说这是外貌描写,给学生没有留下健康、威猛的祥子形象。

部编版小学五年级下册语文:《13.2他像一个棵挺脱的树》教案

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