部编版语文三年级下册：《17.我变成了一棵树》教案

　　教学目标：

　　1.能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。

　　2.认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。

　　3.抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。

　　4.初步引导学生分角色扮演，进行戏剧尝试。

　　5.拓展学生思维，展开想象创编故事。

　　教学重点：抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。

　　教学难点：拓展学生思维，展开想象创编故事。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学时数：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、回顾复习，激趣导入

　　1.同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你们还想听这样的故事吗?

　　2.引出课题，板书课题，齐读。

　　二、初读课文，学习生字

　　1.请同学们打开课本，翻到63页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。

　　2.出示本课生词，排火车读。

　　痒痒的椭圆形菱形鳄鱼香肠糖醋排骨丁零丁零秘密

　　3.排火车接读课文。

　　三、复习生字，指导书写

　　1.状:认识爿字旁,了解爿字旁的含义。与“壮”字进行对比。

　　2.继续：强调“继”字的笔顺。

　　3.狐狸：左窄右宽，反犬旁的笔顺。

　　4.秘密：理解两个同音字的意思。

　　秘：不公开的，不让大家知道的。可组词秘方、秘诀、神秘、奥秘。

　　密：不公开的，不公开的事物。组词保密、密信、密谋、密探

　　【设计意图：引导学生用了解偏旁含义，形近字区分和同音字的不同含义来区分相像的汉字，加深学生印象。】

　　5.在田字格中各写一个，教师巡视指导。

　　6.当堂听写。

　　第二课时

　　一、再读课文，感知大意

　　1.听老师范读课文，边听边思考：哪些情节写得很有意思?

　　2.师范读课文。

　　3.交流写得有意思的情节。

　　预设：

　　(1)第四段

　　①指名读。

　　②哪些描写让你觉得有意思?

　　是啊，“痒痒的”和“冒”我把变成树的感觉写活了。

　　③再读，读出有意思。

　　(2)第五段

　　①生读。

　　②交流有意思的描写：树上长鸟窝

　　(3)第六段

　　①鸟窝的形状：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……

　　②还会有什么形状?

　　③如果你变成了一棵树，你会变成一棵什么样的树呢?

　　④出示句子练习：

　　你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——对了，____________!我变成了一棵____________的树：__________________……_________________。

　　【设计意图：孩子天生就有丰富的想象。我还会变成一棵什么样的树?问题一抛出，孩子的思维立刻活跃起来。仿照课文说一说，锻炼了学生运用语言的能力。】

　　(4)第七段

　　树上都住了谁?

　　(5)第八段

　　①你觉得哪里有意思?“我会弯下腰”

　　②指导读。

　　(6)十三---十四段

　　一棵饿得肚子“咕噜噜”直叫的树

　　(7)十五---二十段

　　①分角色加动作扮演读。

　　②这水珠是什么?

　　4.故事里的妈妈你喜欢吗?为什么?

　　二、总结写法，拓展想象

　　1.理清故事创作思路：变树经过——变树后的趣事。

　　2.假如你也会变，你会变成什么?又会有怎样的奇特经历呢?

　　3.把你想到的以《我变成了_____》为题写下来。

　　【设计意图：学完课文，学生头脑中一定有许多遐想不吐不快，适时进行拓展练笔，给学生创造表达的机会。】

　　板书设计:

　　17我变成了一颗树

　　痒冒变树

　　各种形状

　　弯

　　“咕噜噜”趣事

　　口水