高三一轮复习怎么计划，2022届考生必看!

　　学情分析

　　1.语文分数战是从高三开始的

　　高三之前，不管学生语文成绩一度多么优异，高三的周测、月考高频出现时，学生才会猛然发现：数学、英语、理化生，经过多年磨炼，青铜是青铜，王者是王者，泾渭分明。而绝大多数高三学生的语文成绩往往相差不大，就个体而言，高三期间的语文成绩也会大起大落。因此小编想说，语文分数战是从高三开始的。

　　原因归结如下：

　　(1)现在的学生，从小学到高二，语文学科欠账最多，该读的书没读过，该背的书没背好，语文基础普遍薄弱。而语文高考试题又是漫无边际，比如，一个成语考点就浩如烟海，多努力一点儿并不会让成绩上升明显。

　　(2)从小学到高二，学生平时听的语文课、课后做的语文题，和高考语文所考内容，无论形神都相差甚远。之前的听课经验和做题经验很难直接转化成做高考真题、模拟题的经验，甚至陷入某种经验误区、形成某种思维定式，反而会妨害考试得分。

　　(3)高考语文应试能力的逐步提升，必须在考纲和考试说明的指引下，在深入研究高考真题之后，经过一个科学有序、考点逐步集中突破的过程，这个过程多数高中会安排在高三进行。

　　2.高三语文该有的一日常规

　　高三学生对语文学习怠慢不得，因为高一、高二语文成绩相差不多的学生，最终高考语文成绩可能差别很大。

　　语文成绩的提升也非一日之功，一曝十寒绝无效果。到了高三，有些学生，自觉语文成绩不尽如人意，于是拼命刷题，甚至刷压箱底的陈年老题，效果往往不佳。

　　因为语文学习需要下慢功夫，每天投入时间不必太多，但要保证效果，好钢用到刀刃上，慢工出细活。

　　所以，语文学习贵在持之以恒，做好一日常规，建议如下：

　　(1)早上至少要花半个小时背诵语文。

　　建议学生早睡早起，如果早读6：50——7:20是英语，就6点前起床，6:20——6:50，读背语文。

　　读背内容首先是高考必考的古诗文，在正确理解语句意思的基础上背诵，而不是死记硬背，因为高考主要考理解性情境默写，不是上下句衔接填空。

　　除此之外，读背其他语文基础知识板块内容：

　　【成语】，重点是近义成语;

　　【文言实词】，建议结合老师讲过的考题中的文段，边读文言文段，边记老师点拨过的实词含义;

　　【文化常识】，主要是古代科举考试常识、官职职务及其任免升降常识、中国的传统节日时令等;

　　如果还有富裕时间，高考和周测【优秀作文】、老师的【下水作文】，作文立意分析等都可以在早读时间读背。

　　最忌讳的是早读没有通盘计划，看到老师巡视，慌忙换书装模作样，每次读背内容都是从前几篇开始。

　　(2)课上注意听讲，认真做笔记。

　　每节课都要在基础知识积累、解题技巧运用、命题规律把握等方面有所得。要能够在课堂上消化吸收并当堂掌握，不能当堂掌握的课后抓紧时间熟悉，课上不懂的，及时查资料或者请教老师。

　　语文知识往往可以从一个点出发，引出一条线，一个面，形成一个相对完整的网状或树状知识体系，平时所学都是为了让这个体系更丰富。

　　一个专题的知识学过之后，学生只记住了几个常考的或易错的知识点，知识不成系统，是达不到提高应试成绩的目的的。

　　(3)课后要有适当练习时间。

　　语文作业最后做，是很多高三学生的不良习惯。为了保证做题效果，语文老师布置的语文作业往往都是精挑细选，而且不会太多。因此，语文作业万万应付不得，心不在焉地为写作业而写作业，通常是做无用功。

　　对语文题要知其然，知其所以然，知其所以不然。知道哪种是新题，哪种是老题，哪种是差题，哪种是好题，哪种答案规范，哪些答案可以补充。

　　在做题中培养好习惯，好思维，才能以一当十，以不变应万变。试题如海，不动脑筋“瞎扑腾”，很难游上岸。

　　一般日常中语文作业由三部分组成：

　　一是【随堂配套内容】，当堂能掌握的，有时间就当堂完成，二十分钟左右的内容，不宜再多;

　　二是【语文高考题】，成语、病句、衔接、得体、图文转换等，二、三十分钟作业量;

　　三是【语文套题】，一套卷子作文除外，两、三天完成，每天30分钟到50分钟作业量。

　　3.关于语文得分的非智力因素

　　在市级统考和高考中，学生的语文试卷写满但不得分，以及答案准确却拿不到分的考生比比皆是，其中最主要的原因就是忽略了语文得分的非智力因素，即卷面的整洁、书写的认真和谨慎地审题、答题。

　　(1)卷面整洁，书写认真(不需要多说了吧)。

　　(2)答题规范，要点分明。

　　(3)作文注意限制和行文规范。

　　应对措施

　　1.强化积累，夯实基础

　　语文学习贵在积累，诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。除早自习外，每天宜给自己安排10分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些：

　　(1)诵读必修经典文言文，尽量会翻译，会解词。

　　(2)诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的高考文言古诗词达到会背诵，会默写。

　　(3)时文美文。自选或由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。

　　(4)近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。

　　练习一般安排两个内容：

　　一是【练字】，要力求把字写规范，写工整，卷面书写是高考作文能否突破50分、总分能否突破120分的最关键因素，没有之一;

　　二是【练阅读】，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

　　2.考点训练，实现突破

　　考点训练是语文备考的核心，参照“考试大纲”，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。

　　(1)词语(包括熟语)——突出实际运用能力。

　　(2)语言运用——依照规范操作。

　　(3)古文阅读——突出四个重点：

　　①【实词】——重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词，我们每天的倒计时打卡就是从120个实词开始的)，巧妙推断具体语境中的词义。

　　②【虚词】——突出重点(18个虚词)，辨明用法。

　　③【句式翻译】——直译为主，避开误区。

　　④【分析综合】——重视人、事、理。

　　(4)对文言句式的复习——注意五个联系：

　　①把【对文言实词的理解与对词类活用的分析】联系起来。

　　②把【对实词意义的理解与辨析特殊句式】联系起来。

　　③把【理解文句与掌握词类活用及特殊句式】联系起来。

　　④把【课外材料与课本联系】起来。

　　⑤把【文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析】联系起来。

　　(5)古诗阅读——形象、语言、表达技巧。

　　(6)现代文阅读——审清要求，依文作答。

　　(7)作文——打造文体强势，突出文章亮点。

　　突出议论文文体，注重学以致用，关照现实生活，引导学生积累时政素材，对社会热点有合宜的见解。

　　3.常抓作文，注重系统

　　想要作文达到较高水平，要花大量的精力和时间。不仅要突出落实各种基础文体的要求和训练，还要将语言出彩贯穿于平时学习，同时要做到：

　　(1)长与短结合(即整篇、分段与组句训练相结合)。

　　(2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合)。

　　(3)读与写结合(读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作)。

　　(4)练与评结合(练规范，练技巧。学生互评，教师点评)。

　　(5)注意积累素材，丰富写作仓库。

　　鉴于高考作文，“材料丰富”是一个重要的评分点，也是形成作文区分度的一个重要因素。因此，在把好作文审题立意与结构关的同时，平时要积累作文素材，丰富写作积淀，为作文备好原材料。没有特殊情况，两周一次的限时作文应坚持不懈。