一些父母过于关心孩子的智力成就是最为常见的养育问题之一。由于受到一些不正确的早期信息的误导，很多人得出了这样一个结论——让2～3岁的孩子上一个在方面卓有成效的幼儿园极其重要。但是，世界上并没有这种具有卓越教育成效的幼儿园。但这并不意味着不让孩子上幼儿园，有很多原因表明，幼儿园能够为孩子带来有益的经历，并且能够为父母提供帮助，然而，对于良好的智力发展来说，幼儿园并非必不可少。研究者们已经对很多类型的幼儿园进行了多次研究，到目前为止，还没有发现一所幼儿园能够对孩子有长久的益处。

　　2岁大的孩子是个复杂的生物，在他身上同时存在着很多发展过程。在小编看来，把一个人的智力发展摆在第一位会对儿童造成潜在的危险。通过对3～6岁的孩子进行的广泛观察，我们发现很多孩子在智力方面成熟较早，他们能够流利地进行对话，并能做简单的算术，知识量也远远超过了一般的同龄孩子，但是，他们在与其他孩子和成年人交往时表现得比一般孩子更加笨拙与焦虑。

　　一个各方面平衡发展的孩子——也就是智力和社会能力平衡发展——可能无法在各方面都达到与经过特殊教育的智力早熟的孩子同样的发展水平。例如，你在努力培养一个音乐天才，所花费的时间、进行的学习和练习很可能会使这个孩子具有优秀的音乐技能;但是，这个孩子在外面和其他孩子一起玩的机会可能就会因此而减少，他在掌握运动技能方面也不如同龄的大多数孩子，而且他对生活中很多活动的天然兴趣可能也会受到影响。

　　要注意孩子的平衡发展。对智力发展的过度追求常常会使其他同样重要甚至更加重要的方面受到影响。