听全国知名班主任经验报告有感

　　专家们不但向我们传递着一种新的观念，新思想，而教给我们面对人生和工作的一种态度——追真、求美，积极向上。

　　他们的讲座都有独到的一面，从中深深感受到他们对学生平凡的、无私的、伟大的爱。他们不愧是教育“大家”，他们虽然站在台上，却感觉就在身边；虽然是在作报告，却似乎是在与你谈心；虽然话里话外充满教育信息，却是那浅显易懂……娓娓道来，让我们感叹于“大家”的风采，感动“大家”的人格魅力，钦羡于“大家”的活跃思维。

　　下面我就以李镇西《让人们因我的存在而感到幸福》》谈谈感受最深的几点想法。

　　一、教育是一种智慧

　　教育是一种智慧，李老师将这种智慧应用在了转化后进生上，并且取得了非常好的效果。李老师认为看一个老师的水平，就看他对后进生的态度和转化后进生的成效。在他看来，优生不是学校教出来的，天才也不是学校教出来的，但是学校教育对于后进生的影响确实很大。

　　在李老师看来，对待后进生要把握几个策略：1相信孩子，点燃上进的欲望。2班级的温暖，积极的帮助。3降低要求，心灵的冲撞。4维护尊严，鼓励为主。5建立信任，永远不要与学生为敌。

　　有这么一个男孩，他从一个哪一科都听不懂、听不进去的后进学生，在李老师的耐心教育下，成为一名积极上进的孩子。他用自己的亲身经历向我们诠释了一位优秀老师是如何把后进生转化为积极上进的学生的，同时也向我们阐明了善待后进生的智慧。

　　在他的心里明知道这个学生考不上大学，可依然爱他，不放弃对他的教育，这种爱超越了功利。李老师正视学生存在的差异，有针对性地个性化地进行教育，让不同的学生都有进步，这才是教育的真爱，同时也是教育的真智慧。

　　二、教育是一种浪漫

　　李老师告诉我们，要说“走进孩子的心灵”有什么捷径，那就是：想孩子之所想，急孩子之所急。用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱。只要我们放下架子，蹲下身子，真诚地走进孩子们的世界，积极地融入孩子们的生活，与他们一同欢笑，一同忧伤，一起爬摸滚打，一齐感同身受，他们就会把我们当作“大孩子”和好朋友，一旦得到他们的认同，他们就会对我们敞开心扉无所不谈，真正做到心与心的交流。而要达到这种境界，有时甚至只需我们以平等的心态，静心聆听他们的诉说就足够了。李老师给我们做了很好的榜样，很难想象，作为一名老师李老师曾与学生趴在地上比学狗叫；在雪地里与学生打雪仗、滚雪球；甚至带着学生为自己办葬礼；李老师和学生一起设计、建立他们的未来班级；一起去郊游，去旅游，采摘油菜花，在大自然中学习带着学生去亲近大自然等待。通过一张张的照片，足以看出李老师是一个充满浪漫的气息热爱生活的人，也在将这种情怀带入了教育教学生活中，教育是一种浪漫，充满着情趣和童真。

　　三、教育是一种传奇

　　李老师认为：一个日子，一个学生，擦亮每一个日子，呵护每一个孩子，这便是教育，这就是他朴素的教育起点。李老师认为，教育也是一种梦，教育就是编织故事，缔造童话，因此，“教育是一种传奇”，书写传奇，需要教育者有着童心和热情，有童心方能体会学生，热爱学生；有热情方能执着追求，心无旁骛。李老师30多年如一日，他爱孩子，爱教育，爱生活。他和孩子们一起办班刊、谱班歌；带着孩子们采访市长，了解城市建设规划；把鲁迅的生日作为班级节日，思想节；周末带学生外出实践活动，他乐此不彼，因为他认为教育不仅要有做得有意义，还要有意思，让孩子们喜欢。他演绎并记录下了这些真实的故事，一个个故事连缀起来，便构成了传奇。这个传奇用的道具便是一只笔和一个相机，这就是充满人性的温馨记忆。毫无疑问，李镇西老师的教育是成功的，他用笔记录传奇。李老师善于用笔写下一个个故事，他用笔写下教育生涯中的点点滴滴，人生感悟，他用勤耕不辍的笔把自己“写”成了一个教育家。他用相机记录传奇。他用相机记下了教育生涯中的许多一去不返的一瞬，在他呈现的照片中，我们甚至能看到一个个孩子从懵懂无知，天真无邪的面孔到30年后长大成人，为人父母的演变历程，既有照片记录，还有文字记录。这些不就是我们青年教师的努力方向吗？镇西老师那种享受教育的生活心态，还有他所具有的的爱心童心真的是值得我好好学习的，虽让达不到他那种教育境界，但我可以学着去感受身边的幸福，让自己做一名幸福的教师。