1.知识与技能：理解台词的动作性和戏剧语言的言外之意。欣赏具有北平地方特色的风俗图画和浓厚的京腔京味。鉴赏剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、

1.俗语说：五千年地上文明看山西，五千年地下文明看陕西。提起陕西，也许我们每个人都会不由自主地联想到秦始皇兵马俑、黄土高坡、陕北民歌信天游，

1.《一个消逝了的山村》是苏教版普通高中课程标准实验教科书配套用书《语文读本必修一》中的一篇文章，归属于“与自然晤谈”这一专题。

教学⽬的　1，感知《再别康桥》的诗意美，⾳乐美，建筑美，绘画美。　2，学会新诗的鉴赏⽅法。

【教学目标】1、知识和能力目标：　⑴把握全诗的主题和结构，理解保姆大堰河的形象。

教学目标：　1.梳理课文的故事情节。　2.品味语言，把握人物的心理与性格。　3.领悟文中展现的人性美。

一、教学目标　(一)透过艺术形象领会思想内容，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀。

学生在课前已经阅读了作者的相关材料，了解了作者的生平，作者的主要成就，作者的作品以及对于作者的一些评价。学生结合课下注解自学了诗词，

教学⽬标　(⼀)知识与能⼒　1、了解作者，掌握诗词的诵读技巧。　2、品味诗词富有表现⼒的语⾔，体会词中壮阔优美的意境。

【教学目标】1.诵读吟咏，品味语言，学习怀古诗鉴赏方法　2.体会学习忧国忧民、胸怀天下的高尚情操

【教学目标】1. 以诵读方式表达诗句理解，呈现对诗歌内容的初步感知。　2 . 以赏读方式研习诗文内容，概述对诗歌内容的细部梳理。

教学目的　1.把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。

教学⽬标　1、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的⽂学知识。　2、疏通⽣字、词，培养学⽣阅读古诗⽂的能⼒。

教学目标：1、了解《诗经》的有关知识。　2、积累字词　3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。

教学目的　1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀;

“一篇《锦瑟》解人难”。《锦瑟》这首诗历来有多样的解释。可以这样解读：锦瑟本有五十弦却说“无端”，流露了诗人心底的嗔怨。这一嗔怨，关联着他对青春年华的怀想。

【教学目标】　1、有节奏、有感情地诵读诗歌;　2、通过体会韵脚的转换感受诗中箜篌曲的特点，感知乐曲的音乐美;

【素养目标】　1.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。2.挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。

《树和天空》是部编版高中语文选择性必修中册第四单元第二课的第四篇文章。这首诗歌想象十分奇特，意境似乎也有点儿朦胧，仿佛关联着多方面的主题，

教学目标　1.了解惠特曼的生平及其创作经历。　2.通过品味诗歌的语言来鉴赏诗歌，掌握诗歌的表达技巧。

教学目标　1.理解大海的象征意义和借物抒情的手法。　2.体会诗歌中联想的重要作用及对主题的表现作用。

　[预设目标](学习目标是师生在互动学习中共同生成构件的，教师设计仅仅是预设，目标可随学习具体情况而随时变动)

【学习⽬标】1、了解易⼘⽣、《玩偶之家》的写作背景及⼈物和剧情。

【素养目标】　1.了解作者及文章创作的时代背景,把握文章的主要观点及意图。

【素养目标】　1.积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。