教学目标： 1.认识“偎、衰”等9个生字，理解“珊瑚礁”“玉簪”等重点词语。 2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。
教学目标： 1.研读文本，走进人物的内心，体会人物的性格特点。 2.体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
教学目标： 1.学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造
教学目标： 1.学习根据语境理解句子想要表达的意思。学习提高阅读速度的方法。
教学目标： 引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。
一、复习导入。 同学们，上节课，我们用速读的方式理解了课文内容。这节课，我们看一看这篇文章运用了怎样的说明方法。(板书：说明方法)
教学目标： 1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。
教学目标：1.速读课文，理解“将相和”故事意义，体验阅读名著的乐趣。2.结合具体示例说一说廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象。
教学目标：1、认识7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，读准“间隔、懒惰、俗语、理所当然”等词语。
教学目标：1.引导学生学会审题，明确写作对象。2.掌握描述物品的方法，并运用到写作中。
教学目标：1.知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。
教学目标：1.认识“蔓、幽”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
一、复习导入1.《桂花雨》这课的主要内容是什么? 2.这篇课文承载了作者怎样的思想感情?
教学目标：1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。
这篇文章运用借物喻人的手法，借落花生的好处多，有默默无闻的奉献精神，比喻做人要有落花生的品格——做有用的人，不
一、复习导入。1.这节课我们来继续学习《白鹭》这篇文章。(板书：白鹭)2.听写词语，订正。(出示课件12) 精巧 配合 身段 生硬 寻常 常见
教学目标：1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“鹤、宜” 等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义
学习目标1.学会本课的11个生字.2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性3.了解本文的说明顺序，方法。4.增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。
学习目标1.认识本课3个生字，会写10个生字。 2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。
教学过程学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。
学习目标1.认识7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。
学习目标1.学会“箩、杭”2个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情。
学习目标1.认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂，缕”等14个生字，能正确读写“幽芳、漂泊”等词语.
学习目标 1.识记本课四个生字并正确书写、运用。 2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。
通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。